Pädagogischer Tag | Schulinterne Fortbildung
Handlungsfähig bei Gewalt!
Mehr Handlungssicherheit im Kollegium bei herausforderndem Schülerverhalten und Gewaltvorfällen – und Clama weiter im Schulalltag verankern.
Kollegien
Lehrkräfte
bis zur Berufsschule
Zielsetzung
Zwei Ziele, ein Tag
Handlungssicherheit im Kollegium erhöhen
Professionalisierung der Lehrkräfte im Umgang mit herausforderndem Schülerverhalten sowie verbalen und körperlichen Gewaltvorfällen.
Clama im Schulalltag verankern
Vertiefte Auseinandersetzung mit Clama: von der Dokumentation über Maßnahmen bis zu Auswertungen. So wird Clama im Schulalltag selbstverständlich genutzt.
Inhalte
Am Pädagogischen Tag …
zeigen wir verschiedene Gewaltformen, die Kriterien, mit denen sie sich einordnen lassen, und welche Handlungskette jeweils greift.
erstellen wir einen Maßnahmenkatalog und legen fest, in welchen Situationen welche Maßnahmen passen.
klären wir, welche Gesprächsform bei welchem Vorfall angebracht ist, und lernen Gesprächstechniken und Impulsfragen kennen, die Aufklärung und Reflexion bei Schülerinnen und Schülern ermöglichen.
gehen wir der Frage nach, was neben Sanktionen und Konsequenzen bei einer echten Verhaltensänderung wirklich hilft.
vertiefen wir die Arbeit mit Clama im Kollegium – von der Dokumentation über Maßnahmen bis zu Auswertungen – und stellen weitere Funktionen vor.
Stationsarbeit
Eigene Schwerpunkte setzen, im eigenen Tempo arbeiten
Fallbeispiele, Leitfragen, Vorlagen und Impulse zur Auswahl.
Jede Gruppe arbeitet an den Impulsen, die sie interessieren.
Alle Materialien stehen der Schule nach dem Pädagogischen Tag digital bereit.
Themenschwerpunkte
Zwei Schwerpunkte – das Kollegium wählt nach Interesse
Nach dem gemeinsamen Impulsvortrag teilt sich das Kollegium auf. Im Abschlussplädoyer werden die Ergebnisse beider Gruppen zusammengeführt.
Pädagogische Maßnahmen und schulische Handlungsketten
Das Kollegium entwickelt, wie die Schule bei Gewalt gemeinsam handelt: welche Maßnahmen zu welchem Vorfall passen, wer wofür zuständig ist und wie bei einem Mobbingverdacht vorgegangen wird. Den Abschluss bildet eine Bestandsaufnahme der Präventionsangebote der eigenen Schule.
„Was ist passiert? Wie geht es dem anderen Kind jetzt?“
nach dem SMART-Modell vereinbaren
Situation gemeinsam einschätzen, ggf. Mobbing prüfen
Schulpsychologie, Jugendamt, SpDi – Polizei bei Gefahr
Gesprächsführung bei Konflikten und Gewaltvorfällen
Aufklärungs-, Reflexions- und Mediationsgespräch werden im Rollenspiel geübt: mit Rollenkarten, Leitfragen und einer Beobachtungskarte, die direktes Feedback zum eigenen Gespräch ermöglicht.
Tagesablauf
So läuft der Tag
Gemeinsame Phasen im Plenum wechseln sich mit Stationsarbeit in den Gruppenräumen ab.
Für alle Schulformen
Ein Tag für das gesamte Kollegium
Von der Grundschule über die Förderschule bis zu allen weiterführenden Schulen und Berufsschulen: Fallbeispiele und Materialien sind auf die jeweilige Schulform abgestimmt.
Web-App Clama
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Rechtliches
© 2025 Clama Schulsoftware UG
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